2026年6月18日由温州市教育教学研究院主办的“2026上半年温州市中职信息技术、计算机类送教（瑞安）暨学业水平测试题库使用研讨活动”在瑞安市塘下职业中等专业学校朝阳校区隆重举行。浙江省正高级教师、特级教师、温州市教育教学研究院职教教研室主任单淮峰老师，浙江省正高级教师、特级教师、乐清市教育研究培训院全志敏老师亲临指导，来自温州各中职学校的近60位信息技术学科骨干教师齐聚一堂，共赴一场教学研讨的盛宴。本次活动以“AI赋能课堂教学，深化学业水平测试题库应用”为主题，通过课堂展示、评课议课、专题讲座三大环节，为全市中职信息技术教师搭建了高质量的交流共进平台。

课堂展示：AI赋能，各展风采

第一节课由杨瑞琪老师执教《AI动漫短剧创作——声画剪辑的时间魔法》。杨老师以“AI动漫短剧创作”为项目载体，针对AI生成视频时长与音频时长不匹配这一真实创作痛点展开教学。课堂中，学生通过超星平台、豆包及火山引擎等工具，学习如何定位静态关键帧、向AI输入精准提示词生成补充片段，最终完成声画同步剪辑。杨老师将抽象的剪辑理论与实操任务深度融合，体现了“教—学—评”一体化的教学理念。

第二节课由万彬彬老师带来《AI音乐生成——8.1初识人工智能》。万老师以一首班级原创班歌《逐光绘梦》导入，瞬间点燃学生好奇心。课堂围绕“寻找创作灵感—撰写专属歌词—搭配专属旋律”三条主线展开。学生首先运用豆包平台，学习高质量提示词的RICP法则（角色、指令、上下文、参数）；随后学生借助网易天音生成歌词与旋律，小组推选代表作进行班级评选。万老师的课堂既展现了AI技术赋能创意表达的无限可能，又通过思辨讨论渗透了信息社会责任素养，呼应了“人的创意、审美、思考才是创作灵魂”的学科育人价值。

评课议课：多维碰撞，共研共长

课堂展示结束后，进入本次活动的核心环节——评课议课，由单淮峰老师主持。单老师采用分组研讨+组长汇报的形式，将与会教师分为5个小组，围绕教学方法、教学评价、教学活动设计、人工智能应用等维度展开深度研讨。各组教师畅所欲言，思维碰撞激烈。

在讨论中，大家充分肯定了两位老师的教学设计：杨瑞琪老师的项目化学习设计紧扣真实创作痛点，任务驱动明确，学生能够借助AI工具解决声画不同步的实际问题，课堂实操性强；万彬彬老师的课堂结构新颖，“体验—探究—创作”的主线清晰，将AI音乐生成的全流程完整呈现，极大激发了学生的创作热情，同时也有效渗透了计算思维和审美素养。

在充分肯定的同时，老师们也提出了中肯的建议。针对杨瑞琪老师的课堂，有教师指出部分提问设计偏于封闭式，例如在引导学生分析剪辑策略时，问题指向过于单一，一定程度上限制了学生的发散性思维，建议适当增加开放性问题，鼓励学生自主探索多种解决方案。针对万彬彬老师的课堂，有教师观察到学生最终生成的班歌作品在风格和旋律上较为相似，建议在提示词设计中进一步加入风格差异化参数，引导学生尝试校园民谣、活力流行等不同曲风方向，从而产出更加多元丰富的作品。

五位组长依次汇报后，单淮峰老师作总结点评。他首先肯定了两位教师在教学设计上的巧思与对新技术的敏锐把握，随后也直言不讳地指出了两节课共同存在的一个问题——课堂氛围整体偏于沉闷。单老师观察到，尽管两节课都设计了丰富的互动环节，但学生的回答和作品呈现出趋同态势，小组讨论及师生对话缺乏积极踊跃的气氛，课堂活力与生成性尚显不足。由此，单老师将话题引向更深层的追问：“如何做一个优秀的表达者？”单老师鼓励在座教师反思自身课堂，思考如何将表达力的培养融入日常教学，让课堂真正成为思维碰撞、观点交锋的活力场域。

专题讲座：高位引领，把脉方向

首先由全志敏老师作题为《多彩课堂引领下的教学创新思考》的专题讲座。全老师系统解读了2026年温州市中职学校“多彩课堂”遴选活动的文件精神，从育人主体跨界协作、教学内容项目化重构、教学场景交互设计、信息技术有效支撑、多元评价综合运用五个维度，结合典型案例阐述了教学创新的实施路径。她强调：“多彩课堂要聚焦课堂教学中的‘真问题’，提出有效解决办法，探寻课堂教学最优策略。”全老师的讲座既有宏观视野又有作品实例精准解读，为与会教师理清了备赛方向，提供了可借鉴的实践框架。

随后，翁晓杰老师带来《信息技术学业水平测试题库使用》专题讲座。翁老师从三个层面展开：一是从举行学业水平测试到提供学业水平测试题库的政策背景与演变逻辑；二是中职《信息技术》学业水平测试大纲的变化要点；三是学测软件系统（学生端与服务端）的操作实务与注意事项。他特别提醒各校注意考场设置细节，确保学测工作顺利开展。

以研促教，携手前行

本次研讨活动在热烈的掌声中圆满落幕。一天的时间虽短，但思维的涟漪已在每位教师心中层层扩散。从课堂展示的真实问题到评课议课的坦诚交流，从专题引领的方向把脉到同伴共研的智慧共享，每一位参与者都在思考中收获、在碰撞中成长。相信在专家的高位引领和全市教师的共同努力下，温州中职信息技术学科必将在AI赋能教学与学业质量提升的道路上步履坚实、行稳致远。（彭祥颜）