11月12日至13日，浙江省张华燕、温州市戴建法名师工作室活动在乐清市柳市职业技术学校成功举行。

12日下午，校长陈尔彪发表了欢迎词，并主讲了题为《乡创工匠富能场域：构建与应用》的讲座。陈校长介绍学校历史、荣誉、专业设置及“如木参天、如山岿然”的教育理念，注重立德树人，培养德智体美劳全面发展的内生型技能人才。学校以高低压电器专业为核心，适应产业需求调整教学团队，助力乡村振兴与电气产业转型，培养学生三创精神及四千精神。陈校长提出了文创淬匠、三创共振、创育一体的中职“电气工匠”培养模式，通过文创校园等方式，培养工匠精神与创新能力，并介绍了“创习六得”模式，为职业教育发展提供了宝贵经验。

省特级教师张华燕在《基于“积极课堂”的教学设计策略》讲座中，强调基于课程的教学设计策略的重要性，并探讨职业教育，特别是应用型本科人才培养体系的发展。她指出教师应拓宽视野，不断反思和调整教学方式。张老师还讲解了教学目标的设定、重难点的表述，以及模块化教学和校本教材重构的重要性。她提倡教师多元主体和跨界协作，多场景交融的教学拓展，并融合现代信息技术。以服装专业为例，她阐述了信息技术的融入方法。最后，张老师分享了成为优秀教师的三条必经之路，勉励每位老师不断进步。整场讲座内容丰富，对教师的教学实践具有重要指导意义。

13日上午，工作室活动转入授课阶段。柳市职业技术学校叶艳艳老师在公开课《8.1基本RS触发器》中，采用多媒体和实物展示，引导学生了解基本RS触发器的电路结构、概念和逻辑符号，激发了学生的学习兴趣。接着，她详细讲解了电路结构特点，并让学生自行选择输入和连接方式，随后进行点评和详细讲解。在讲解工作原理时，叶老师组织小组讨论，提出问题引导学生交流，详细解释输入状态变化时输出状态的变化。最后，叶老师留下疑问，鼓励学生课后自学，为下节课做铺垫。整堂课内容丰富，互动性强，有助于学生深入理解基本RS触发器的相关知识。

浦江职业技术学校盛琮珊老师带来公开课《自制数码管》，盛老师首先介绍了数码管概念及其在家电中的应用，通过视频展示其外形和市场应用，并揭示其内部构成，激发了学生的学习兴趣。接着，他强调了发光二极管的正负极接地问题和点亮方式，并举例说明。随后，学生制作接线图，盛老师对构图、工具使用等问题进行讲解。最后，学生使用自制教具点亮数码管，都顺利完成并收获满满，盛老师也对学生的作品进行了点评。整堂课内容丰富，实践性强，有助于学生深入理解数码管及其应用。

瑞安市职业中等专业教育集团学校周达王老师的《电容器识别与检测》一课，遵循逻辑顺序，先介绍电容器识别知识。他运用实物、图片等直观教学手段，分发电容器实物让学生观察，并展示高清图片，增强学生的学习兴趣和理解力。在讲解检测方法时，周老师用万用表详细演示操作步骤，强调操作要点。随后，学生分组讨论和实践操作，相互交流观察结果，分工合作完成检测任务。整个教学过程学生积极参与，较好地掌握了核心知识和技能。

三堂公开课结束后，随即展开了紧张而富有成效的评课环节。教师代表们逐一深入点评，对上午三位老师的授课给予了全面剖析。他们指出，三位老师的教学目标明确且注重学生综合素养的提升，不仅传授知识，更引导学生全面发展。在教学过程中，老师们运用了多样化的教学方法，创新性地使用新颖的教学工具，极大地激发了学生的学习积极性和注意力，提高了学习效率。评课老师既肯定了亮点与创新，也诚恳地指出了不足与改进空间，并期待三位老师未来能更上一层楼。

13日下午，是专家讲座环节。省特级教师戴建法带来讲座《职业教育课题申报与成果提炼技巧》。教学研究对教师专业智慧、能力和发展至关重要。选题应关注热点与需求，结合自身优势，平衡创新性与可行性。戴老师详细说明了选题途径、方法和标题表述。研究方案设计要明确目标、选择合适方法、规划步骤与时间，明确预期成果。成果提炼方面，应综合运用多种方法收集数据，运用数据分析方法处理，系统梳理发现、实践经验和创新点，成果呈现形式应多样化。戴老师的讲座内容丰富，对职业教育课题申报与成果提炼具有重要指导意义。

此次名师工作室活动内容丰富，涵盖了专题讲座、公开课展示及评课等多个环节，形式多样，精彩纷呈。活动不仅充分展示了教师们的教学风采和专业素养，也为职业教育的发展注入了新的活力和思路。通过深入的交流和探讨，教师们汲取了丰富的教学智慧与灵感，对促进教师专业成长和提升学生综合素养具有重要意义。相信此次活动的成功举办，将进一步推动学校职业教育的发展，为培养更多高素质技能型人才贡献力量。（文：吴逸恺 图：吴逸恺 蔡正敏）