为深入推进教师专业成长，营造浓厚的阅读与教研氛围，5月26日下午，玉环市中等职业技术学校阅享坊“以教促学，破茧成长”《费曼学习法》共读行动在学校图信楼8楼会议室举行。阅享坊成员、见知阅享坊及1358青年教师工作坊教师齐聚一堂，现场气氛热烈，思考与共鸣不断。

活动在主持人李春珊老师的开场中拉开帷幕。她指出，费曼学习法不仅是高效学习的工具，更是一种教学思维的转变——真正的掌握，是能用自己的语言把复杂问题讲清楚。

在领读分享环节，各学科教师结合专业特色，呈现了费曼学习法在不同教学场景中的生动实践。

郑琰歆让学生在营销课上扮演“老师”，用大白话向“农村大爷”讲解4P策略。学生在“说服大爷”的过程中暴露知识盲点、回炉重构理解。郑老师总结：“学生能不能用自己的话总结知识点，才算真教到位。”

高怡萍针对美术课堂“听懂=学会”的误区，不做“改画机器”，而是让学生动笔实践、自我修正、互评讲解，从被动接收者变成主动讲解者，在“以教代学”中跳出模仿陷阱。

翁萍萍打破体育“重实践、轻理论”的思维，将复杂的发力原理转化为生活化语言，增设学生互教互学环节。掌握动作的学生上台讲解要领，在教别人中倒逼自己精进技术，让体育课堂真正实现听懂、学会、悟透。

吴辰面对电商知识快速迭代的挑战，从“追风口”转向“挖地基”，用费曼法确立底层逻辑、查漏补缺，将毕生所学简化为流量、转化、留存三大核心模型。他说：“把晦涩的技术翻译成人类能听懂的语言，本身就是伟大的创造。”

四位教师的实践表明：输出是最好的输入，真正的教学是让学生也能讲清楚。

交流环节中，与会教师分组进行积极研讨、互通思路，深刻理解费曼学习法 “确立目标、理解知识、以教代学、回顾反思、简化吸收” 的五大步骤，将理论与教学实践紧密结合。

此次共读活动，不仅让教师们系统掌握费曼学习法的核心要义，更将 “以教促学、输出倒逼输入” 的理念融入日常教学，实现自我提升。未来，市中等职校将持续开展读书研修活动，引导教师深耕课堂、优化教法，以终身学习姿态，助力学校教育教学高质量发展。（陈丽敏 梁诗雨）