3月31日上午，春光明媚，宁波东钱湖旅游学校25级导游中高一体班的部分学生，在张良斌和张志瑜老师的带领下，走进宁波院士中心，开展了一场别开生面的实践学习活动。此次活动是学校与宁波院士中心深化产教融合、共育高端服务人才的举措之一。

依托合作平台，学校导游专业学生将不再局限于传统景区讲解，而是立足宁波深厚的人文底蕴与高端科创场景，因地制宜地成长为能为来访贵宾讲述宁波故事、传递家乡温度的“服务顾问与科技人文使者”。

宁波院士中心领导热情接待了学校师生一行，并安排专职讲解员陆添添老师进行全程讲解与专业指导。院士中心前身为上世纪60年代建成的宁波师范学院教学楼，2019年由中国工程院吴志强院士领衔的同济大学团队主持改造设计，如今已成为凝聚宁波“院士之乡”荣光的重要地标。

在主展厅，“宁波院士”四个大字格外醒目。陆老师介绍，宁波籍两院院士总数达122位，居全国城市首位，其中科学院院士66位、工程院院士59位，更有三位院士同时拥有两院院士身份。特别值得一提的是，清华大学计算机系教授郑纬民院士，正是从这片土地走出的东钱湖之子，也是学校前身莫枝中学62届校友。他多次回乡开讲“开学第一课”，用亲身经历激励学子，也让“院士”二字在同学们心中变得可亲、可感、可敬。

在参观过程中，师生们深入了解了院士中心作为“院士之家”的独特定位。每位“进家”的院士都会收到一把象征“常回家看看”的琉璃“智慧钥匙”；中心还为院士们提供认领杨梅树、定制杨梅酒等情感载体，让大家在这里感受到家的温暖。“有的院士会特意问‘我的树怎么样了’，”陆老师笑着说，“我们拍视频发过去，让他们感受到在这里有属于自己的牵挂。”

陆老师还结合自身经验，为同学们传授讲解技巧：不仅要“讲得对”，更要“讲得好”——根据听众身份灵活调整内容，观察反应、适时互动，讲述科技时准确不晦涩，讲述人文时生动不浮夸。她特别强调，服务院士的核心是“以学者之礼相待，以家人之心关怀”，这为同学们未来的职业发展指明了方向。

此次实践是学校与宁波院士中心产教融合合作的又一次实质性推进。双方已就共建“院士中心特约人才”培养体系达成战略合作，制定《产教融合改革实施步骤》和《人才培养方案改革思路》，计划在2025级导游中高一体班组建“院士服务先锋实验班”，增设特色课程，推行“双场景·双导师”教学模式，构建“感知—跟学—轮岗—顶岗—融合”的阶梯式实践体系，致力于将学生培养为兼具科技素养、人文底蕴与服务智慧的“城市高端综合服务顾问与科技人文使者”。

同学们纷纷表示，此次学习不仅开阔了眼界，更坚定了职业理想。“希望有一天，我也能站在这里，为来访的贵宾讲述宁波的故事，传递家乡的温度。”一位学生代表动情地说。未来，学校将持续深化与院士中心在课程共建、师资共享、基地建设等方面的合作，力争两年内建成可复制、可推广的产教融合人才培养新模式，为宁波高能级科创平台输送更多有温度、有格局的专业服务人才。

据悉，学校依托地处东钱湖地理优势，持续不断推动人才培养紧跟时代需求。此前，学校与浙江育英职业技术学院、宁波国际会议中心三方结为产教融合共同体，共同培养高端服务人才。学校优秀毕业生入职宁波国际会议中心场馆部高级礼宾“小荷”团队，第三届中国—中东欧国家博览会的服务工作中，同学们参与到多个洽谈会、论坛的礼宾接待、茶水服务、VIP室迎宾、餐饮接待等服务中，收获一致好评。（张良斌、吴彦）